4 mei 2026
1Uniek
GWP 1Uniek - Gent als klaslokaal
1Uniek ontdekte Gent via druktechnieken in het Industriemuseum, het Belfort, dierenopdrachten in Pairi Daiza, een graffitiworkshop, het Gravensteen, minigolf en een GPS‑spel met boottocht. Nadien maakten ze een eigen GWP‑gazet waarin ze schrijven, ICT‑vaardigheden en geschiedenisdoelen combineerden.
- Klas1Uniek
- Duur5 dagen
- CategorieGWP

Het project
1Uniek trok een week lang door Gent en ontdekte de stad via workshops, musea, dieren, kunst en teamwork. Sommige activiteiten deden ze samen met 1A, andere alleen, maar overal stond beleven en leren centraal.
Maandag: Industriemuseum & Belfort
In het Industriemuseum doken de leerlingen in de wereld van druktechnieken. Ze krasten een eigen ontwerp in plexi, inktten het plaatje en drukten hun werk in het atelier. In de namiddag verkenden ze het Belfort met een gids, die hen meenam in de geschiedenis van het gebouw, de klokken en hun betekenis voor de stad.
Dinsdag: Pairi Daiza
Tijdens een dag in Pairi Daiza voerden ze opdrachten uit rond het PAV‑thema Beestig leuk. Tussen de dieren door leerden ze observeren, vergelijken en informatie verwerken.
Woensdag: Graffiti met Wallin
Samen met 1A volgden ze een graffitiworkshop op de Wiedauwkaai. Met hun eigen schets uit Artistieke Vorming gingen ze aan de slag met spuitbussen en maakten ze een echte mural op een stukje muur.
Donderdag: Gravensteen & Minigolf
In het Gravensteen kregen ze een rondleiding vol verhalen over ridders, macht en middeleeuwse gebruiken. Nadien zorgde minigolf op de Blaarmeersen voor ontspanning en plezier.
Vrijdag: GPS‑spel & Bootjestocht
De week eindigde met een spannend GPS‑spel samen met 1A, waarbij een groep van 1Uniek de overwinning binnenhaalde. In de namiddag volgde een bootjestocht door Gent, met uitleg over de rol van de stad in handel en geschiedenis.
Verwerking: GWP‑gazet
Na de GWP maken de leerlingen hun eigen GWP‑gazet. In redactiegroepjes schrijven ze artikels, werken ze in Canva, duiden plaatsen aan op een kaart van Gent en situeren gebeurtenissen op een tijdlijn. Zo koppelen ze hun ervaringen aan doelen voor taal, ICT, aardrijkskunde en geschiedenis.

